***
Зоре моя вечірняя,
Зійди над горою
Поговоримо тихесенько
В неволі з тобою.
Розкажи, як за горою
Сонечко сідає,
Як у Дніпра веселочка
Воду позичає.
Як широка сокорина
Віти розпустила….
А над самою водою
Верба похилилась…..
***
Встала весна, чорну землю
Сонну розбудила,
Уквітчала її рястом,
Барвінком укрила.
А на полі жайворонок,
Соловейко в гаї -
Землю, убрану весною,
Вранці зустрічають...
І виріс я на чужині..."
І виріс я на чужині,
І сивію в чужому краї:
То одинокому мені
Здається – кращого немає
Нічого в бога, як Дніпро
Та наша славная країна…
Аж бачу, там тілько добро,
Де нас нема. В лиху годину
Якось недавно довелось
Мені заїхать в Україну,
У те найкращеє село…
У те, де мати повивала
Мене малого і вночі
На свічку богу заробляла;
Поклони тяжкії б'ючи,
Пречистій ставила, молила,
Щоб доля добрая любила
Її дитину… Добре, мамо,
Що ти зарані спать лягла,
А то б ти бога прокляла
За мій талан...
І небо невмите, і заспані хвилі...
І небо невмите, і заспані хвилі;
І понад берегом геть-геть
Неначе п'яний очерет
Без вітру гнеться. Боже милий!
Чи довго буде ще мені
В оцій незамкнутій тюрмі,
Понад оцим нікчемним морем
Нудити світом? Не говорить,
Мовчить і гнеться, мов жива,
В степу пожовклая трава;
Не хоче правдоньки сказать,
А більше ні в кого спитать.
А нумо знову віршувать...
А нумо знову віршувать.
Звичайне, нишком. Нумо знову,
Поки новинка на основі,
Старинку божу лицювать.
А сиріч... як би вам сказать,
Щоб не збрехавши... Нумо знову
Людей і долю проклинать.
Людей за те, щоб нас знали
Та нас шанували.
Долю за те, щоб не спала
Та нас доглядала.
А то бач, що наробила:
Кинула малого
На розпутті, та й байдуже,
А воно, убоге,
Молодеє, сивоусе,—
Звичайне, дитина,—
І подибало тихенько
Попід чужим тином
Аж за Урал. Опинилось
В пустині, в неволі...
Вітер з гаєм розмовляє...
Вітер з гаєм розмовляє,
Шепче з осокою,
Пливе човен по Дунаю
Один за водою.
Пливе човен води повен,
Ніхто не спиняє,
Кому спинить — рибалоньки
На світі немає.
Поплив човен в синє море,
А воно заграло,—
Погралися гори-хвилі —
І скіпок не стало.
Недовгий шлях — як човнові
До синього моря —
Сиротині на чужину,
А там — і до горя.
Пограються добрі люди,
Як холодні хвилі;
Потім собі подивляться,
Як сирота плаче;
Потім спитай, де сирота,—
Не чув і не бачив.
Думи мої, думи мої...
Думи мої, думи мої,
Лихо мені з вами!
Нащо стали на папері
Сумними рядами?..
Чом вас вітер не розвіяв
В степу, як пилину?
Чом вас лихо не приспало,
Як свою дитину?..
Бо вас лихо на світ на сміх породило,
Поливали сльози... чом не затопили,
Не винесли в море, не розмили в полі?.
Не питали б люде, що в мене болить,
Не питали б, за що проклинаю долю,
Чого нуджу світом? «Нічого робить»,—
Не сказали б на сміх...
Квіти мої, діти!
Нащо ж вас кохав я, нащо доглядав?
Чи заплаче серце одно на всім світі,
Як я з вами плакав?.. Може, і вгадав...
Може, найдеться дівоче
Серце, карі очі,
Що заплачуть на сі думи,—
Я більше не хочу.
Одну сльозу з очей карих —
І пан над панами!
Думи мої, думи мої,
Лихо мені з вами!...
Чи знаєте, що …
ü Тарас Шевченко любив гармоніку і грав на ній.
ü У «Кобзарі» слово калина Шевченко вжив 385разів, а всього у своїх творах він згадував про неї 965 разів.
ü Український композитор Микола Лисенко написав музику більш, ніж на 100 творів Шевченка.
ü Шевченко-художник був нагороджений 3 срібними медалями за акварель «Циганка-ворожка» та малюнок «Хлопчик-жебрак».
ü 2 вересня 1860 року за роботи в техніці гравюри він був удостоєний звання академіка гравірування.
Кросворд «Шевченко»
|
1Ш
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
Е
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
В
|
|
|
|
|
4Ч
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Е
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Н
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7К
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
О
|
|
|
|
|
|
|
1. Прізвище майстра, у якого Т. Шевченко пройшов школу свого професійного вдосконалення.
2. Хто познайомив Т.Шевченка з К.Брюлловим і В.Жуковським?
3. Назва міста, де похований поет.
4. Одна із назв гори, де похований Шевченко.
5. Місто, де Шевченко навчався в Академії.
6. Прізвище пана, кріпаком якого був Тарас.
7. Село, в якому провів свої дитячі роки малий Тарас.
8. Село, в якому народився Шевченко.
Кросворд «Поезії Т.Шевченка»
Вставте відповідно пропущені слова з віршів Т.Г. Шевченка. Поясніть значення слова у виділених клітинках по вертикалі.
1. Пишається над водою червона …
2. Тече … з-під явора
3. А над самою водою … похилилась
4. ... моя вечірняя, зійди над горою.
5. Поклала ... коло хати маленьких діточок своїх.
6. Тихесенько … віє.
Розсипанки
Із слів складіть назви творів Т.Г. Шевченка.:
- «з-під, вода, тече, явора»;
- «край, палає, світає, неба»;
- «моя, зоре, вечірняя»;
- «калина, у, лузі, зацвіла, червона»;
- «землю, встала, сонну, весна, чорну, розбудила».
Тест «Біографія Шевченка»
1. Коли народився Т.Г. Шевченко?
а) 8 березня 1810 року;
б) 9 березня 1814 року;
в) 10 березня 1861 року.
2. В 11 років Т.Г. Шевченко став …
а) художником;
б) поетом;
в) сиротою.
3. Батьки Тараса Григоровича були:
а) робітниками;
б) кріпаками;
в) панами.
4. Тарас в дитинстві мріяв стати:
а) співаком;
б) поетом;
в) малярем.
5. Книга Т.Г. Шевченка називається:
а) «Кобзар»;
б) «Козаки»;
в) «Чумаки».
6. За волелюбні вірші поета відправили:
а) в Україну;
б) на заслання;
в) в тюрму.
Експрес-тест «Незакінчені речення»
Закінчити подані речення:
1. Тарас Шевченко народився у ... (Моринцях).
2. Дитинство провів у … (Кирилівці).
3. Батьки Шевченка були ... (кріпаками).
4. Подругу дитинства Тараса звали … (Оксана).
5. Сестру Тараса звали ... (Катерина).
6. У поміщика Енгельгарда Тарас служив … (козачком)
7. Т. Шевченка викуплено з кріпацтва та звільнено за гроші ... (розіграного у лотерею за 2500 карбованців портрета Жуковського).
8. Книга Тараса Шевченка, в якій було зібрано поетичні твори, називалася ... («Кобзар»).
9. 10 років поет перебував на ... (засланні).
10. Помер Т.Шевченко 10 березня 1861 року, його було поховано ... (на Смоленському кладовищі в Петербурзі).
11. Перезахоронено на …(Чернечій горі біля Канева).
12. Чернеча гора зараз називається … (Тарасовою).
Дидактична гра «Характеристика Т.Г. Шевченка»
Порадьте дітям підібрати слова на першу букву, які характеризують поета.
Ш – (швидкий, шановний)
Е – (ерудований);
В – (волелюбний, вільний, видатний)
Ч – (чемний, чесний, чуйний)
Е – (енергійний)
Н – (наполегливий, настійливий, невблаганний, невтомний)
К – (кремезний, культурний)
О – (осиротілий, обдарований, особливий, освічений).
Гра «Вставте пропущені букви»
- Прочитайте вірш і назвіть його автора.
Вч…тьс…, бр…т… м…ї,
д…м…йт…, ч…т…йт…,
ч…ж…г… н…вч…йт..сь
і св…г… не ц…р..йт..сь.
Гра «Закінчи речення»
1. Неначе сонце засіяло,
І наче все на світі стало
моє ... лани, гаї, сади!..
І ми, жартуючи, погнали
чужі ягнята до .... (води).
2.Дивлюсь, аж світає,
Край неба палає,
Соловейко в темнім гаї
Сонце .... (зустрічає).
3. Неназиваю її раєм —
Тії хатиночки у .... (гаї).
4. Тече вода з-під явора
Яром на долину.
Пишається над водою
Червона .... (калина).
6. Садок вишневий коло хати,
Хрущі над вишнями гудуть,
Плугатарі з плугами йдуть,
і співають ідучи .... (дівчата).
З’єднай прислів’я
- До даного початку знайди закінчення прислів’я та з’єднай їх.
Шевченкові твори облетів увесь світ.
Шевченко дужий був не силою, народу великий дар.
Тарасів заповіт то правда жива.
Тарасів «Кобзар» вічно житиме Тарас.
Тарасові слова – сяють, мов ясні зорі.
Хто з Шевченком знається, той розуму набирається.
Ми Шевченка славить будем а словом мудрим.
В наш чудовий час і ніколи не забудем.
ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА
1. Довкілля – 3(4): підручник для учнів 3(4) кл. / К.Ж.Гуз, В.Р.Ільченко та ін.; під ред.. проф.. В.Р.Ільченко. – Полтава: ПОПІОПП, 1999. – 132 с., іл.
2. Ільїна Є. Черкащина - наша мала батьківщина. Інструктивно-методичний лист до 50-річчя з часу утворення Черкаської області / Є. Ільїна. – Черкаси, 2003.
3. Лопатина А. 600 творческих игр для больших и маленьких / А. Лопатина, М. Скребцова. – М.: ООО «Книжный Дом Локус», 2002.
4. Нераденко Т.М. Золота підкова Черкащини. Туристсько-краєзнавча подорож Черкащиною для учнівської молоді України / Т.М. Нераденко. – Черкаси: Брама-Україна, 2006. – 108 с.
5. Ткач Л.О. Мандрівка Черкащиною. Краєзнавчі оповідки (для учнів 3-4 класів) / Л.О. Ткач. – Черкаси, – 2007.
6. Черкаський край – земля Богдана і Тараса: культурологічний збірник / За редакцією Б.В.Губського, В.М.Литвина, В.А.Смолія. – К.: Українські пропілеї, 2002. – 656 с.: іл.
7. Весела абетка [Електронний ресурс].– режим доступу: http://abetka.ukrlife. org
8. Вірші Тараса Шевченка [Електронний ресурс].– режим доступу: http://www.rozumnadytyna.com.ua/?p=2267
9. З творчості Тараса Шевченка [Електронний ресурс].– режим доступу: http://petryk.com.ua/ua/articles/279.html
ОРІЄНТОВНА РОЗРОБКА ПЕРШОГО УРОКУ
ДЛЯ УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ
Н. М. Сидяка,
учитель початкових класів
Смілянської спеціалізованої
школи I-III ступенів №12
Смілянської міської ради
Тема. Черкащино! Вкраїни рідної окраса, Земля безсмертного Тараса!
Мета: формування ключових компетентностей: уміння вчитися – працювати у парі і групі;
громадянської компетентності – усвідомлення місця проживання як малої батьківщини, зміцнення їх почуття національної гордості й гідності, виховання почуття патріотизму;
розвиток інтересу учнів до вивчення історії, культури і традицій рідного краю та творчого мислення, формування життєвих компетенцій.
Очікувані результати:
§ Формування ціннісного ставлення до держави, області, міста, народу, його звичаїв і традицій.
§ Розширення знань учнів про історичне минуле рідного краю.
§ Усвідомлення значущості навчання та виховання в розбудові та покращенні життя рідного краю.
Обладнання: мультимедійна презентація, карта України та карта Черкаської області, конверти з індивідуальними завданнями, виставка малюнків.
України рідної окраса,
Край пісень і золота-зерна,
Ти колиска нашого Тараса –
Чарівна черкаська сторона.
Д. Луценко
ХІД УРОКУ
Ι. Організаційний момент
Вчитель:
Добрий день, мої любі діти!
Ви прийшли сьогодні в другий клас.
Вчитись будете і радіти,
І рости кожен день і час.
Школа двері для вас відчинила
І запрошує вчитися вас.
Бо знання – це велика сила!
Тож навчайтеся! В добрий час!
ΙΙ. Активізація пізнавальної діяльності учнів. Оголошення теми і мети уроку.
Вчитель: Ви гарно влітку відпочили, побували в різних куточках, насолоджувались красою природи, знайомились з новими людьми. Про це свідчать ваші фотографії та малюнки. (Виставка малюнків «Мій рідний край, чарівна Україна».)
Розглянувши їх, можна з впевненістю сказати, що гарний наш рідний край, наша Батьківщина, бо має і високі гори, вкриті зеленими лісами, і швидкі ріки, і безмежні урожайні поля, і заквітчані луки, мальовничі села і міста, співучий працьовитий народ та усміхнені личка дітей.
ΙΙI. Усвідомлення навчального матеріалу.
Рідний край –Черкащина.
Вправа «Незакінчене речення».
Ø Наша країна називається …
Ø Ми живемо в області …
Ø Наш обласний центр – місто …
Ø Найбільша річка, що тече територією Черкащини – …
- Так, ми дійсно живемо на славній черкаській землі, яка є серцем України. І скоро, 6 січня 2014 року, ми будемо відзначати 60-річчя утворення Черкаської області. Щодня мальовничими дорогами-стежками поспішаємо у своїх справах.
Інсценізація.
Вчитель: Засперечались одного разу діти, яка стежка найкраща?
Діти: 1. – До магазину, – там є цукерки.
2. – Ні, до школи, – там є діти.
3. – Ні, до річки, – там можна купатись.
4. – Ні, в садок, – там повно яблук та груш.
5. – Ні, у поле, – там простір широкий.
Але тут увійшла мама. Діти запитують її: (хором)
«Яка стежка найкраща?»
Вчитель: Мама подивилась на дітей, лагідно посміхнулась і відповіла:
Мати: – Додому, діти! До рідного дому!
- Кожна людина з великою любов’ю і душевним трепетом згадує те місце, де вона народилася, де промайнуло її дитинство, дитинство з дивосвітом-казкою, з материнською ласкою у затишній батьківській оселі. То родинне вогнище, маленька батьківщина кожної людини.
Вчитель: Чи є десь на землі такий чарівний край, де тихі весняні ночі пливуть на крилах солов’їних пісень, де вранці на замріяній річці джерельною водою умивається біле латаття, де навесні і влітку під шатами крислатих дерев яскравіє килим різнотрав’я і квітів?
- Є, це наш рідний край – Черкащина!
Демонстрація малюнків, фотографій. Їх обговорення.
(Зображення різних куточків Черкаської області: краєвиди, видатні місця).
- Що зображено на цих малюнках, фотографіях?
- Де розміщена Черкаська область на карті України? (Слайд 4)
Міста Черкащини (Слайди 5)
Робота в парах. Гра «Картографи».
- Складіть назви міст Черкаської області. Відшукайте їх на карті.
НІВ КА
ГИ ЧИ РИН
КА ЧЕР СИ
- В яких містах ви бували? Яке місто (село) для нас найрідніше?
Фізкультхвилинка
УКРАЇНА, (діти розводять руки)
РІДНИЙ КРАЙ, ( піднімають руки вгору )
ПОЛЕ, РІЧКА, ( повороти тулуба вправо-вліво )
СИНІЙ ГАЙ. (пританцьовують)
ЛЮБО СТЕЖКОЮ ІТИ ( ходьба на місці )
ТУТ ЖИВЕМО Я І ТИ! ( беруться за руки ).
Вчитель.Чудова черкаська земля! А чим же славиться вона? (Відповіді дітей)
Варіанти відповіді:
Прекрасна своїми прозорими річками, що стрімко вливаються у спокійний і могутній Дніпро; задумливими віковими лісами і молодими гаями; квітучими садами і безмежними полями, які дають щедрі врожаї.
Заводами і фабриками, продукцію яких знають не лише у нашій країні, а й далеко за її межами.
Чудовими людьми, що прославили рідну Україну. Неповторними піснями, що народившись на черкаській землі, розлетілись по всій планеті…
Це земля, де була козацька столиця України – Чигирин…
Черкащина – батьківщина Тараса Шевченка.
Вправа «Прогнозування». (Слайди 6-7)
- Який з гербів, на вашу думку, є гербом Черкаської області?
- Що підказало вам ваш вибір?
- Що, на вашу думку, означає синій колір? Сонце і колоски символізують багатство Черкаської землі й аграрний характер області, синій колір означає річку Дніпро.
- Чому на гербі зображено портрет Шевченка?
Шевченків край… земля безсмертного Тараса… (Слайд 9)
- Так в Україні називають Черкащину. Бо саме тут, у селі Моринцях, народився геній українського народу Тарас Григорович Шевченко, 200-річня з дня народження якого ми будемо відзначати 9 березня 2014 року.
Благословен той день і час,
Коли прослалась килимами
Земля, яку сходив Тарас
Малими босими ногами.
- Чимало куточків нашого краю пов’язано з Шевченком.
Уявна подорож шевченківськими місцями. (Слайди 10-20)
|
Учень.
У старій хатині
Кріпака колись,
В тихий день весінній
хлопчик народивсь.
|
|
- Давайте ж і ми, юні друзі, помандруємо Шевченківськими місцями Черкащини. А почнемо ми свій шлях із мальовничого села Моринці, в якому 9 березня 1814 року побачив великий світ малий Тарас.
|
Учень.
У тяжкій неволі
Ріс малий Тарас.
Він не вчився в школі,
Він ягнята пас.
|
|
|
Учень.
Вмерли мама й тато...
Сирота – в дяка,
Тут була в хлоп'яти
Грамота гірка.
|
|
|
Учень.
В пана - бусурмана
В Петербурзі дім.
Кріпаком у пана
Був Тарас у нім.
|
|
|
Учень.
Хоче малювати,
Прагне він до знань,
Та за це багато
Зазнає знущань.
За ясну свободу,
Світло майбуття –
Він віддав народу
Все своє життя!
|
(Вчитель доповнює віршовані рядки невеличкою розповіддю за кожною ілюстрацією).
- В багатьох місцях Черкащини стоять пам’ятні знаки на честь перебування поета
.
Пам’ятник Т.Г.Шевченку поряд із входом до Корсунь-Шевченківського заповідника
.
Чигирин, під Замковою горою.
Пам’ятний знак на честь перебування Т.Г. Шевченка в місті Чигирин.
- Бував Тарас Григорович також і в Черкасах.
Пам’ятник Т.Г.Шевченку в Черкасах
-Перебування Шевченка в Черкасах стало пам’ятною сторінкою в історії міста. І тому одну з його центральних вулиць названо ім’ям поета. Це бульвар Т.Г. Шевченка.
- Чому Черкащину називають колискою Шевченка?
Поетична сторінка
-Діти, ми часто чуємо, що Шевченка називають Кобзарем?
- Хто такі кобзарі?
Колись у сиву давнину, ходили по Україні старі люди (часто вони були сліпі), співали про тяжке життя. Співаючи вони грали на старовинному інструменті - кобзі. Назва інструменту і дала назву - кобзарі.
Шевченко не грав на кобзі, не співав пісень по дорогах України. Але коли читаєш його твори, то ніби чуєш ніжну, сумну пісню про тяжке життя народу. Свою першу збірку поет назвав «Кобзар» (Слайд 22)
Учні читають вірш «Кобзар», автор Леся Храплива
|
1 учениця.Маю я книжок багато,
Та найбільший маю дар:
— Чемна ти! — сказав раз тато,
Дарував мені "Кобзар".
|
2 учениця.В "Кобзарі" садки квітучі
І на конях козаки,
І русалки там на кручі...
Мов найкращі це казки!
|
|
3 учениця.Як Тарасові віддячу,
Що мене так гарно вчить?
Не годиться — добре бачу
Бути винній і на мить!
|
4 учениця. Я буду його чигати
За усе, що нам зробив,
Пильно мову цю вивчати,
Що її він так любив.
|
|
5 учениця.Він тоді на мене гляне
Зі стіни, з-під рушника:
— Справді, вчиться непогано —
Славна дівчинка така!
|
|
Робота в групах.Вправа «Пазли».
- Зберіть та наклейте пазли. Доберіть уривок з вірша Шевченка, який демонструє зображене (роздруковані уривки лежать в конвертах).
1 група
|
|
Зацвіла в долині
Червона калина,
Ніби засміялась
Дівчина-дитина.
Любо, любо стало,
Пташечка зраділа
І защебетала.
|
2 група
|
|
Тече вода із-за гаю
Та попід горою.
Хлюпощуться качаточка
Помеж осокою.
А качечка випливає
З качуром за ними,
Ловить ряску, розмовляє
З дітками своїми.
|
3 група
|
|
Садок вишневий коло хати,
Хрущі над вишнями гудуть.
Плугатарі з плугами йдуть,
Співають, ідучи, дівчата,
А матері вечерять ждуть.
|
4 група
|
|
Реве та стогне Дніпр широкий,
Сердитий вітер завива,
Додолу верби гне високі,
Горами хвилю підійма.
|
5 група
|
|
Світає,
Край неба палає,
Соловейко в темнім гаї
Сонце зустрічає.
|
Перевірка. (Представники груп демонструють ілюстрацію та зачитують уривок із вірша).
- Юні друзі! Любіть Україну, як любив її поет. Бережіть її, як берегли ваші діди і прадіди! Читайте твори українських поетів і письменників і ваша мова буде гарною, чарівною, барвистою, бо українська мова — одна з найкращих мов світу!
Вправа «Блискавка»
- Розшифруйте запис , прочитайте заклик великого Шевченка.
... Учітесь читайте, і чужому научайтесь і свого нецуpайтесь ... (Таpас Шевченко)
- Учіться, шануйте батьків, живіть дружньо — учив Шевченко! І це сьогодні головне ваше завдання. Нехай на вашому шляху завжди будуть поруч Шевченкова любов до України, Шевченкова мужність і невмируще слово!
ПІДСУМОК УРОКУ
- Як ви думаєте, які ваші справи принесуть користь рідному краю?
- Діти, я переконана, що свою любов до рідного краю ви будете підтверджувати своїми щоденними справам
